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三重大学教員紹介

教員情報

職名
教授
氏名
いとう としこ
伊藤 敏子
生年月
 
所属
部局
教育学部
学科・専攻
学校教育
講座
 
教育研究分野
 
TEL
 
FAX
 
E-mail
 
個人のホームページ
 
学歴
ベルン大学(スイス) 博士課程・博士後期課程 (~1992年) 卒業・修了
学位
1992.09 Ph.D Berne University
所属学会
教育哲学会
社会活動
 
職歴
 
学術(芸術)賞
 
専門分野
教育哲学
現在の研究課題
啓蒙時代の教育、世紀転換期の教育
担当科目
一般教育学 課題研究Ⅰ 課題研究Ⅱ 学校教育研究演習 教育の哲学 教育学 教育哲学 教育哲学特論 教育哲学特論演習 教職入門 人間発達科学研究演習 教育の人間学 文献講読
主な業績等
〔著作〕
Nach Fukushima? クリンクハルト刊 (2017) 共著
Bildung und Differenz シュプリンガー刊 (2015) 共著
Bildung an ihren Grenzen WBG刊 (2014) 共著
Religion long forgotten インプルス刊 (2014)共著
Netzwerke in bildungs-historischer Perspektive クリンクハルト刊 (2013)共著
Black Box Übergangssystem ヴァクスマン刊 (2012)共著
The Future of Vocational Education and Training in a Changing World シュプリンガー刊 (2012) 共著
Vorbereitung auf die Welt der Arbeit in Japan VS刊 (2011) 共著
Fröbels Erbe フリートリッヒ・フレーベル・ムゼウム刊 (2010) 共著
Abgrenzung und Übergänge im Bildungssystem ブラウンシュヴァイク刊 (2008) 共著
Work, Education, Employability ペーターラング刊 (2008) 共著
Übergänge und Kontinuität イウディシウム刊 (2007) 単著
Pädagogik und Politik ハウプト刊 (2007) 共著
Pädagogik und Öffentlichkeit ベルツ刊 (2007) 共著
Perspektiven der Fröbelforschung ケーニヒスハウゼン&ノイマン刊 (2006) 共著
Pädagogik im Militarismus und im Nationalismus クリンクハルト刊 (2006) 共著
Die Preußischen Regulative von 1854 im Kontext der deutschen Bildungsgeschichte シュナイダー刊 (2005) 共著

〔学術論文〕
Schulreform zur Erzeugung von Arbeitsfreude? Konzept und Realität der praktischen Betätigung in einem deutschen und einem japanischen Landerziehungsheim des frühen 20. Jahrhunderts, International Journal for the Historiography for Education 7: 42-59 (2017) 単著
Marktorientierte Hochschulreform im Interesse der Jugend? Vom Sinn der tertiären Bildung in Japan, Bildung und Erziehung 69(2): 191-207 (2016) 単著
Eine Systematik der Bildungsräume? Zur nationalen Sensibilität in der japanischen Bildungsforschung, International Journal for the Historiography for Education 6: 117-121 (2016) 単著
Der Bildungsbegriff und die Humanwissenschaften, Erwägen Wissen Ethik 25(2): 264-266 (2014)単著
Der Übertritt vom Lernen zur Erwerbstätigkeit, Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 90(2): 177-190 (2014)単著
Religijność jako niezbywalny składnik japońskiej koncepcji kształcenia, Forum Pedagogiczne 4: 55-77 (2013) 単著
Das Religiöse als unentbehrlicher Bestandteil des japanischen Bildungskonzepts. Seminare 31: 103-118 (2012) 単著
Transzendenz und Orientalismus in der Reformpädagogik. International Journal for the Historiography for Education 2: 38-54 (2012) 単著
New Education for under privileged children. Paedagogica Historica 48: 153-167 (2012) 単著
Das Kaiserbildnis und die Förderung der nationalen Gesinnung. Pädagogische Rundschau 65(5):577-589(2011) 単著
Hilft das duale System auf japanische Art der beruflichen Orientierung? Die berufsbildende Schule 62(6):183-186 (2010) & 62(7/8):220-224 (2010) 単著
Historians and the Present. Zeitschrift für pädagogische Historiographie 16 (1):43-45 (2010) 単著
Förderung des Patriotismus als Ziel der Erziehung? Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 14:91-116 (2008) 単著
Reformpädagogik aus dem Osten? Paedagogica Historica 42 (1&2):93-107 (2006) 単著
Das Herz als Hoffnung. Moralerziehung im heutigen Japan. Die Deutsche Schule 97(2):186-196 (2005) 単著
Carl Hilty und das japanische Bildungsbürgertum. Eine Rezeptionsgeschichte. Bündner Jahrbuch 48: 71-81 (2005) 単著
Die erlernbare Persönlichkeit. Zeitschrift für pädagogische Historiographie 11(2):115-118 (2005) 単著




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