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| 職名 | 教授 | |||||||||
| 氏名 | いとう としこ 伊藤 敏子 |
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| 生年月 | ||||||||||
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| 学歴 | ベルン大学（スイス） 博士課程・博士後期課程 (～1992年) 卒業・修了
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| 学位 | 1992.09 Ph.D Berne University
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| 所属学会 | 教育哲学会 | |||||||||
| 社会活動 | ||||||||||
| 職歴 | ||||||||||
| 学術（芸術）賞 | ||||||||||
| 専門分野 | 教育哲学 | |||||||||
| 現在の研究課題 | 啓蒙時代の教育、世紀転換期の教育 | |||||||||
| 担当科目 | 教育の哲学 教育の人間学 教育学入門セミナー 教育学セミナー 学校教育研究演習 教育学 文献講読法 国際理解特殊講義 プロフェッショナルとしての教師 | |||||||||
| 主な業績等 | 〔著作〕
●Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform クリンクハルト刊 （2024） 共著 ●Krieg und Frieden. Bildungshistorische Perspektiven クリンクハルト刊 （2024） 共著 ●Transformationen der Leistung in Schule und Bildungsmedien Ｖ＆Ｒ刊 （2023） 共著 ●Funktionen und Leistungen der Allgemeinen Pädagogik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung ヴァクスマン刊 （2022） 共著 ●Nach Fukushima? クリンクハルト刊 （2017） 共著 ●Bildung und Differenz シュプリンガー刊 （2015） 共著 ●Bildung an ihren Grenzen ＷＢＧ刊 （2014） 共著 ●Religion long forgotten インプルス刊 （2014） 共著 ●Netzwerke in bildungs-historischer Perspektive クリンクハルト刊 （2013） 共著 ●Black Box Übergangssystem ヴァクスマン刊 （2012） 共著 ●The Future of Vocational Education and Training in a Changing World シュプリンガー刊 （2012） 共著 ●Vorbereitung auf die Welt der Arbeit in Japan ＶＳ刊 （2011） 共著 ●Fröbels Erbe フリートリッヒ・フレーベル・ムゼウム刊 （2010） 共著 ●Abgrenzung und Übergänge im Bildungssystem ブラウンシュヴァイク刊 （2008） 共著 ●Work, Education, Employability ペーターラング刊 （2008） 共著 ●Übergänge und Kontinuität イウディシウム刊 （2007） 単著 ●Pädagogik und Politik ハウプト刊 （2007） 共著 ●Pädagogik und Öffentlichkeit ベルツ刊 （2007） 共著 ●Perspektiven der Fröbelforschung ケーニヒスハウゼン＆ノイマン刊 （2006） 共著 ●Pädagogik im Militarismus und im Nationalismus クリンクハルト刊 （2006） 共著 ●Die Preußischen Regulative von 1854 im Kontext der deutschen Bildungsgeschichte シュナイダー刊 （2005） 共著 〔学術論文〕 ●History and Myth in Times of War: Elementary School History Textbooks in Imperial Japan. On Education. Journal for Research and Debate 5(15) (2022) 単著 ●Angemessene Vermittlung religiösen Wissens innerhalb der regulären Schulfächer? Eine Fallstudie anhand der aktuellen Schulbücher in Japan, Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 73 (1): 73-84 (2021) 単著 ●Orientierung an der Diversität als Norm der Schulerziehung? Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 26: 145-166 (2020) 単著 ●The German concept of Bildung in Imperial Japan. Reception through the prism of the Kyoto School, International Journal for the Historiography of Education 10: 170-187 (2020) 単著 ●Love of nation and Heimat-oriented education in Imperial Japan of the 1930s: the rhetoric of Japanese identity in peripheral regions, Paedagogica Historica 56(4): 463-480 (2020) 単著 ●University Ruin and the contested Usefulness of the Humanities in Japanese Higher Education, Pedagogical Forum 9(2): 237-251 (2019) 単著 ●Religiöse Erziehung als ethnische Erziehung? Die wandelnden Grenzziehungen zwischen Christentum und japanischer Reichsidee, International Journal for the Historiography of Education 8: 156-172 (2018) 単著 ●Wandelnde Horizonte des Weltwissens. Zur Raumvorstellung der elementaren Geographieschulbücher des Japanischen Kaiserreichs, Journal of Educational Media, Memory, and Society 10 (1): 82-105 (2018) 単著 ●La contextualisation historique de Pestalozzi. Une Mode éphémère?, Cahiers Pestalozzi 2: 10-34 (2017) 単著 ●Schulreform zur Erzeugung von Arbeitsfreude? Konzept und Realität der praktischen Betätigung in einem deutschen und einem japanischen Landerziehungsheim des frühen 20. Jahrhunderts, International Journal for the Historiography of Education 7: 42-59 (2017) 単著 ●Marktorientierte Hochschulreform im Interesse der Jugend? Vom Sinn der tertiären Bildung in Japan, Bildung und Erziehung 69(2): 191-207 (2016) 単著 ●Eine Systematik der Bildungsräume? Zur nationalen Sensibilität in der japanischen Bildungsforschung, International Journal for the Historiography of Education 6: 117-121 (2016) 単著 ●Der Bildungsbegriff und die Humanwissenschaften, Erwägen Wissen Ethik 25(2): 264-266 (2014)単著 ●Der Übertritt vom Lernen zur Erwerbstätigkeit, Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 90(2): 177-190 (2014)単著 ●Religijność jako niezbywalny składnik japońskiej koncepcji kształcenia, Forum Pedagogiczne 4: 55-77 (2013) 単著 ●Das Religiöse als unentbehrlicher Bestandteil des japanischen Bildungskonzepts. Seminare 31: 103-118 (2012) 単著 ●Transzendenz und Orientalismus in der Reformpädagogik. International Journal for the Historiography of Education 2: 38-54 (2012) 単著 ●New Education for under privileged children. Paedagogica Historica 48: 153-167 (2012) 単著 ●Das Kaiserbildnis und die Förderung der nationalen Gesinnung. Pädagogische Rundschau 65(5):577-589(2011) 単著 ●Hilft das duale System auf japanische Art der beruflichen Orientierung? Teil 2. Die berufsbildende Schule 62(7/8):220-224 (2010) 単著 ●Hilft das duale System auf japanische Art der beruflichen Orientierung? Teil 1. Die berufsbildende Schule 62(6):183-186 (2010) 単著 ●Historians and the Present. Zeitschrift für pädagogische Historiographie 16 (1):43-45 (2010) 単著 ●Förderung des Patriotismus als Ziel der Erziehung? Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 14：91-116 (2008) 単著 ●Reformpädagogik aus dem Osten? Paedagogica Historica 42 (1&2):93-107 (2006) 単著 ●Das Herz als Hoffnung. Moralerziehung im heutigen Japan. Die Deutsche Schule 97(2):186-196 (2005) 単著 ●Carl Hilty und das japanische Bildungsbürgertum. Eine Rezeptionsgeschichte. Bündner Jahrbuch 48: 71-81 (2005) 単著 ●Die erlernbare Persönlichkeit. Zeitschrift für pädagogische Historiographie 11(2):115-118 (2005) 単著 |
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